MASA DEPAN KERJA

Narasi tentang masa depan kerja dapat membuat orang merasa tidak berdaya. Mereka takut pekerjaan mereka diambil oleh robot, dan dibiarkan tanpa cara mencari nafkah.

Hal yang paling mudah bagi para pembuat kebijakan untuk dilakukan adalah mengubur kepala mereka di pasir - lebih memilih untuk mempertahankan status quo daripada mempercayai apa yang mereka lihat sebagai tebakan ‘Mystic Meg’ para peneliti yang mencoba memprediksi masa depan. Mereka takut salah. Mendukung kuda yang salah. Atau dalam hal ini, mobil tanpa pengemudi yang salah.

Tetapi menolak masa depan akan merugikan mereka yang paling rentan - mereka yang tidak memiliki keluarga untuk mundur jika mereka perlu melatih ulang, atau yang berada dalam pekerjaan dengan sedikit perlindungan karyawan.

Kami memperkirakan bahwa sekitar 10% pekerja berada dalam pekerjaan yang diperkirakan akan meningkatkan pangsa tenaga kerja mereka, sementara 20% berada dalam pekerjaan yang diperkirakan akan menyusut.

Jawaban pemerintah untuk perubahan ini adalah 'berinvestasi dalam keterampilan digital' - tetapi ini tidak cukup. Tidak semua keterampilan digital diciptakan sama, dan kami ingin memahami lebih lanjut tentang mana yang benar-benar akan menjadi 'ketrampilan masa depan' keterampilan Anda, dan keterampilan apa yang pada kenyataannya lebih mungkin dibutuhkan dalam pekerjaan yang bisa lenyap.

Jadi, minggu lalu, ketenagakerjaan dan keterampilan digital di masa mendatang, yang melihat 41 juta iklan pekerjaan untuk mengidentifikasi keterampilan digital yang dibutuhkan dalam pekerjaan yang kemungkinan besar akan tumbuh pada tahun 2030 dan pekerjaan yang kemungkinan besar akan hilang. .

Apa yang kami temukan mungkin bahkan lebih sulit daripada kami - setidaknya saya - telah menduga.

'Pekerjaan Menghilang' sebenarnya lebih mungkin membutuhkan keterampilan digital daripada yang kemungkinan besar akan tumbuh.

Itu karena ada pekerjaan dengan prospek yang baik yang tidak memerlukan banyak keahlian digital saat ini - termasuk guru dan koki. Di mana keterampilan digital diperlukan, mereka terlihat berbeda dalam pekerjaan yang cenderung tumbuh dan pekerjaan cenderung menurun. Apa yang membedakan kemampuan digital 'masa depan-bukti' adalah penggunaannya untuk tugas-tugas non-rutin, pemecahan masalah, dan pembuatan konten digital.

Singkatnya, jika Anda hanya memasukkan data, mungkin tidak lama sebelum robot dapat menggantikan Anda. Tetapi jika Anda membuat sesuatu dengan data itu, pekerjaan Anda tidak hanya kurang menghilang tetapi kami memperkirakan bahwa itu akan menjadi lebih penting. Keterampilan dalam animasi, produksi multimedia dan rekayasa desain juga terlihat dalam pekerjaan dengan prospek kerja yang ringan, sementara keterampilan administrasi seperti pengetikan dan pemrosesan faktur berkinerja kurang baik.

Penelitian ini tidak hanya relevan untuk para pemegang kebijakan seperti pemerintah, pebisnis, pendidik, dan pekerja individu juga perlu duduk dan mencatat.

Di sekolah, anak-anak harus terus diajarkan baik keterampilan digital tingkat lanjut seperti pengkodean, maupun dasar-dasar penggunaan perangkat lunak digital untuk berkomunikasi, merancang, dan membuat. Yang juga penting adalah siswa memahami di mana peluang karier akan menjadi terbesar dan jenis keterampilan, baik digital maupun lebih 'manusia', yang akan dihargai oleh perusahaan.

Pemerintah telah mengakui bahwa kita perlu merombak saran karir di sekolah, tetapi kita juga harus mampu memetakan bagaimana pekerjaan berubah untuk menjaga nasihat ini tetap berlaku.

Pelajarannya hampir sama untuk pengusaha dan pekerja individu. Kami tidak menyarankan bahwa perusahaan menahan semua sekretaris sebagai animator, tetapi menganjurkan budaya pembelajaran di mana orang dapat memahami keterampilan baru apa yang mungkin dapat melengkapi yang sudah mereka miliki, dan cara mendapatkannya.

Bagi pembuat kebijakan, itu adalah pengingat untuk melihat di luar label 'digital' atau 'teknologi' dan mempertimbangkan keterampilan khusus yang dibutuhkan tenaga kerja di masa depan. Dan, tentu saja, untuk benar-benar mendanai pelatihan.

Dengan jumlah orang yang bekerja sendiri meningkat (dan orang-orang sekitar setengah kemungkinan untuk berpartisipasi dalam pelatihan yang berhubungan dengan pekerjaan), di samping kebutuhan yang terus meningkat untuk pembelajaran sepanjang hayat, sepertinya saat yang penting untuk berinvestasi dalam pelatihan kembali juga sebagai sekolah dan program pendidikan tinggi.

Satu pesan konsisten yang keluar dari pekerjaan kami adalah bahwa pembuat kebijakan, guru, dan tenaga kerja harus berhenti mengkhawatirkan masa depan. Atau setidaknya mereka harus mengakui bahwa mereka memiliki kesempatan untuk membentuknya.