KARAKTER SISWA

Kebanyakan pendidik setuju bahwa membantu siswa dalam membangun karakter moral adalah tujuan yang berharga. Beberapa kebajikan yang ditekankan di sekolah saat ini meliputi:

kasih sayang, sopan santun, kerja sama, tanggung jawab, keadilan, toleransi, pengendalian diri, keberanian, pengetahuan, kewarganegaraan, ketekunan, bantuan, kejujuran, dan rasa hormat (terhadap diri sendiri, orang lain, otoritas, properti dan lingkungan)

Bagaimana pendidik dapat menanamkan sifat-sifat karakter ini pada siswa?

Dalam peran Anda sebagai seorang pendidik, pikirkan tentang individu yang telah memengaruhi hidup Anda. Buat daftar nilai-nilai yang mereka miliki yang menginspirasi Anda. Tuliskan keyakinan tambahan apa pun. Tentukan kebajikan inti yang memandu tindakan Anda.

Bertemu dengan staf sekolah. Sebagai kelompok, kembangkan daftar kebajikan yang dapat didukung semua orang. Dapatkan komitmen mereka untuk memodelkan karakter-karakter ini dan untuk memperkuatnya pada siswa. Anda mungkin ingin menampilkan daftar dan / atau menonjolkan satu nilai setiap minggu atau bulan.

Berusaha keras untuk menciptakan komunitas sekolah yang tidak memihak yang menerima semua anak tanpa menghiraukan perbedaan.

Buat model keyakinan etis yang ingin Anda kembangkan di siswa Anda dan identifikasi tindakan terpuji Anda. Sebagai contoh,

"Ketika saya melakukan apa yang saya katakan akan saya lakukan, saya dapat diandalkan."

"Aku bersikap adil ketika aku memperlakukan kalian semua sama."

"Ketika kepala sekolah bertanya kepada saya mengapa saya terlambat kemarin, saya mengatakan yang sebenarnya meskipun sulit untuk mengakui bahwa saya sudah ketiduran.

Baca, diskusikan, dan berakting cerita yang mengajarkan karakter-karakter terpuji. Mintalah anak-anak menggambar, membuat gim, lagu, dan / atau cerita mereka sendiri tentang karakter yang membuat pilihan etis. Sebagai proyek kelas, rancang dan buat mural yang menggambarkan karakter membangun karakter.

Tantang siswa untuk mendemonstrasikan karakter yang patut dicatat. Memperkuat tindakan positif dengan memperhatikan dan berkomentar. Sebagai contoh,

"John, ketika kamu menyambut murid baru itu dan menawarkan untuk mengajaknya berkeliling, kamu bersikap ramah dan membantu."

Juga, dorong siswa untuk memperhatikan perilaku berbudi satu sama lain. Mereka dapat memberikan umpan balik lisan atau menuliskan apa yang terjadi dan menempatkannya dalam "Kotak Karakter Baik" untuk dibaca nanti. Memiliki papan buletin yang merayakan karakter yang ditampilkan oleh siswa.

Berikan kesempatan untuk mendramatisasi situasi yang membantu siswa memahami perspektif orang lain dan mengembangkan empati. Sebagai contoh: Seorang anak laki-laki menjatuhkan nampan makan siangnya, atau seorang gadis tidak menangkap bola. Tempatkan para siswa dalam situasi ini. Kemudian bantu mereka mengidentifikasi perasaan anak dan membimbing mereka untuk merespons dengan kebaikan.

Pelajari otobiografi orang-orang luar biasa atau orang lain yang ditemukan anak-anak di komunitas mereka sendiri. Tanyakan kepada siswa karakter-karakter apa yang dipamerkan masing-masing dan mana yang mereka miliki bersama. Mintalah mereka mendaftar kekuatan mereka sendiri, atau kebajikan yang mereka amati pada siswa lain.

Mintalah setiap siswa untuk berpura-pura menjadi reporter dan mewawancarai orang yang lebih tua. Bersama-sama tulis daftar pertanyaan untuk ditanyakan. Sebagai contoh:

"Seperti apa hidupmu ketika kamu masih kecil?"

"Siapa orang paling penting dalam hidupmu?"

"Apa yang membuatnya spesial untukmu?"

"Bisakah kamu menceritakan tentang memori liburan spesial?"

"Di mana kamu selama perang?"

"Nilai apa yang kamu jalani?"

"Ketika kamu memikirkan tentang hidupmu, apa yang membuatmu paling bangga?"

"Apakah ada yang akan kamu lakukan dengan cara berbeda?"

Mintalah setiap siswa untuk menggambar dan / atau menulis laporan tentang orang yang diwawancarai. Kompilasi kertas di sebuah buku.

Berikan peluang yang sesuai dengan usia untuk anak-anak untuk mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan mengenai penilaian moral. Sebagai contoh:

"Kamu berjanji untuk membantu nenekmu membersihkan apartemennya, tetapi pada menit terakhir kamu diundang untuk pergi ke bioskop dengan seorang teman."

Apa yang akan kamu lakukan? (Dapat diandalkan)

"Kamu merusak vas favorit bibimu. Tapi karena itu berada di rak yang tinggi, mungkin dia tidak akan menyadari kalau itu hilang."

Apa yang akan kamu lakukan? (Sejati)

"Anda memiliki bagian penting dalam proyek kelompok dengan tiga siswa lain. Anda memberi tahu mereka bahwa itu akan selesai tepat waktu, tetapi malam sebelum waktunya tiba, ayah Anda ingin Anda pergi ke pertandingan bisbol."

Apa yang akan kamu lakukan? (Dapat dipercaya)

Libatkan anak-anak dalam membuat peraturan kelas. Buatlah harapan yang jelas dan tindak lanjuti dengan konsekuensi yang berarti.

Ketika perselisihan muncul, bantulah siswa sampai pada solusi yang menyenangkan. Ikuti langkah ini:

Berhenti, tenanglah

Tanyakan, "Apa masalahnya?"

Masing-masing menjawab dan mendengarkan

Brainstorm solusi yang mungkin

Sepakati rencana

Cobalah

Jika tidak berhasil, setuju untuk mencoba yang lain

Tunjukkan kemampuan berkomunikasi. Bersikap konsisten dan kirim pesan yang jelas. Dengarkan dengan penuh hormat ide-ide siswa dan jawablah pertanyaan mereka.

Tetapkan standar akademis yang tinggi tetapi masuk akal untuk diri sendiri dan siswa Anda. Jadilah seorang yang terhormat. ====00====